■ 赵宇
讲台这方天地给了她太多的期许和快乐，给了她太多的梦想和寄托，优秀教师、“三育人”先进个人、优秀共产党员、黑河学院第三届中青年教师优质课大赛二等奖和第四届中青年教师优质课大赛理学组一等奖，这些光环不仅验证了她不懈的努力和默默的付出，也让她深刻理解了教师所担负的神圣责任和使命。
作为一名共产党员、高校教师，张秀平以三尺讲台为起点，用勤奋质朴、乐于助人的优秀品质，感染着师生，践行着育人使命，在平凡的教师岗位，她的青春梦想熠熠闪光。
钟情三尺讲台 践行以生为本
2003年9月，大学毕业后的张秀平如愿以偿地站在了三尺讲台上。“走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。”凭着对教育事业的无限热爱和对自己心中教育理想的执着追求，她对学生倾注了无数心血。
为了能够让学生们更好地理解授课内容，她查阅大量资料，精心设计和制作课件，力求将每一门课程都精品化。在制作课件过程中，经常会涉及到一些物理模型的展示和实验的演示，她便在课后花费大量时间和精力自学动画制作软件。为了确保授课内容的准确性和权威性，同一门课程，同一个知识点，她都会反复地参考多门教材，一遍又一遍地学习互联网上精品课程的讲解及推导。她非常喜欢达尔文的一句话：“最有价值的知识是关于方法的知识”。在教学过程中，她会根据学科之间的必然联系，将课程中出现的知识点由浅入深，由特殊规律到一般规律进行讲授，让学生在举一反三的过程中，能站在物理学的整个知识角度去学习和思考，培养学生的知识迁移能力。为了能够达到良好的教学效果，她会把难点讲透，重点明晰；书写教案时将知识归纳；每次上课前将课后习题进行总结，用类比的方法简要分析，以作业的形式布置给学生，从而让学生对所学知识点加以巩固，培养学生类比及总结归纳的学习方法。为了使学生更充分地学习和锻炼自身的应用能力，她会给学生详细地讲解习题，从习题中发现问题，及时改进自己的教学方法和手段，不断完善、提高自身的教学能力。在她的精心辅导下，考研学生所考的与力学相关科目成绩都很优秀。
在教学工作之余，她十分注重教育科研，不断思考怎样在课堂教学中体现创新方法，让学生在学习知识的同时，也能学习到创新的理论。她利用课余时间学习并尝试将创新理论与物理教学方法相结合，寻找新的物理教学理论及方法，精心设计完成了《力学》《材料力学》的课件，并出版了教材《通信原理实验》。
以行代言，以诚感人，她教学不教条。她说：“物理学是一门严谨的学科，对学生的学习能力和思维反应能力要求比较高，不是简单地自学就可以领会到真谛，甚至很多时候，为了得到一个精准的数据，要反复的实验、反复地分析可能影响数据精准度的诸多因素”。多年的教学使张秀平形成了一套严谨的教学模式，她认为做学问虽然不需要一个死板的教学方式，但适当地给学生压力，增加学生的学习动力也是十分必要的。
品味育人真意 培育大学之才
虽然张秀平是一位年轻的教师，但她在从教过程中却不断地品味着教育的真正含义，体会到教书与育人密不可分的关系。对待学生，张秀平从不把他们简单地当成求学者，她常常会到宿舍与学生们交流谈心，从生活、情感、心理等各方面帮助学生，设身处地地理解学生，细心真诚地与他们交流。几年下来，她也真正成为了同学们的良师益友。
多年的从教经历，让张秀平对教育教学有了自己独特的见解。“在课下时间，总有些同学来找我要课上所讨论问题的确切答案。”起初，张秀平感到有些奇怪，她不明白为什么学生们一定要找到一个“标准答案”。后来她意识到，虽然学生们进入到了大学，但学习方式仍保持着“答案诉求法”——不是从书本中找答案，就是追着老师要。这一现象引起了张秀平的思考，她始终认为，教师不仅要注重传授知识，更要培养学生合理的学习方法。所以，当她发现问题所在后，便加强了教学设计，使学生们积极参与到自主学习中，引导他们在学习时更加注重“自我意识”。同时，张秀平在教学方法上也寻求精益求精，她认为教师在上课时不仅要注意保持和学生的眼神交流，还应在语调上有顿挫变化，这样才能保持学生的注意力。
作为一名教师，张秀平将对学生的热切期盼集中在了悟性、贯通和实践上。她希望她所热爱的学生们都能成为对问题有全面、准确的了解，并能融会贯通且将所学付诸于实践的“大学之才”。而培养这样的人才，也正是张秀平奋斗的目标。
教诲如沐春风 真情点亮人生
教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子道德基因的复制者和转接者。作为一名年轻的班主任，她用“充实和快乐”来描述她的工作感受。她说：“在教育的热土上，不能追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛。”她总是踏踏实实的走着每一步，在她的心中，学生能力的发展、品德的养成、创新精神的培养是她永远的追求。
“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。在学生眼中，张秀平不仅是一位教员，还是学生生活的导师和道德引路人。她时常用自己的亲身经历，教会学生如何做人、如何做事、如何学习、如何爱国。学生们都愿把她当作自己的知心朋友，有不愉快的事会向她倾诉，有高兴的事愿意与她分享，有拿不定主意的事更会倾听她的意见和建议。对学习上有困难的学生，她会主动帮助；对上网成瘾的学生，她会耐心细致的做思想工作；对待失亲生和贫困生，她会带动全班同学共同为其提供必要的帮助。在她的带领下，班内学生亲如一家，融洽和谐的班级氛围使这个优秀的集体充满了青春的朝气与活力。
对于班内学生的闪光点，她会在班会上公开表扬，鼓励学生，激发他们向上的动力。在她所带的班级里，有一个名叫董玉金的同学，他是一个对自己的兴趣爱好有着执着追求的人。张秀平看到了他的闪光点，便让他带头组建了班级的第一个兴趣小组，与班内钟元林、杨金星、金洋等具有共同爱好的学生一起参加课外活动和竞赛活动。在张秀平的指导下，这些志同道合的学生们既做了自己兴趣所向的事情，又收获了诸多荣誉。通过树立榜样学生的方式，张秀平教育引导了更多班内的学生，也让这个“和尚班”变得愈加和谐、优秀。
学生们说：“张老师平时总是告诉我们，现在你做什么样的事就决定将来你会成为什么样的人。”张秀平希望学生们能够用美好的心灵看待世界，用积极的态度面对生活，用乐观的精神面对人生。她说：“虽然现在我的知识有限，但是我会努力培养出比自己更优秀的学生，让他们努力发挥自己的专长和学识为国家作出应有的贡献。”很简单的话语，透露的却是她最真挚的心声。“做教师是我的所爱，我的快乐”，她的这份快乐在工作中得到了升华，无论成功还是失败，她都怀着对工作的挚爱，对事业的虔诚，用实际行动展现着一名党员教师的风采。
同事眼中，她是一个能努力按照共产党员标准严格要求自己，德正业勤，团结同事，工作积极主动的好同志；学生眼中，她是一个用心教书，用爱育人，在教学、科研都有出色表现的好老师。无论何时，张秀平从未放松过对自己的严格要求，因为她始终坚守着自己的人生信条：“奉献不言苦，追求无止境”。对于未来的憧憬，她认为要把握好今天的每一刻，走好脚下的每一步，热情诚恳地工作生活，于人于己都是一种快乐！
